Oct. 31, 2018

追求知識力不如培養想像力

一個有想像力的領導人，與一個只具備知識、沒有想像力的領導，存在基本上的差異。想像力讓一個人有不一樣的視野，看事情不同於凡人，是創造問題的類型。有知識的人不是不好，只是有知識沒有想像力，知識會成為一道不可攀越的高牆，陷入到知識壁壘。咬著知識不放，把知識當成神主牌，一旦超出習知的知識領域，問題就來了！

東方教育偏重於知識的學習，對於知識的起源，反倒不是那麼的重視。加上現代管理對於知識的學習，為了教學方便，劃分成為幾個領域，產銷人發財就是這樣來的。結果每個領域的知識成了一道堅不可破的高牆，知識者把自己關在牆裡，牆裡牆外成了兩個世界。古代的學習並非如此，從生活開始，學習是為了過生活。這種學習過程，知識是透過經驗與實驗，慢慢形成的解決方案。也就是說，過去的學習，是以解決問題的角度出發，想像力自然就是最重要的元素。

產銷人發財的分類，是現代管理學者最大的敗筆，只為了教學方便，把知識侷限化了。直到最近創新當道，又出現像奇里大學（大陸好像翻譯成混屯大學，是號稱創新者最常提到的一所學校）這樣的學院，以解決生活問題為學習目的，創造出不一樣的教學方法，就是打破產銷人發財的籓籬，又回到最古老的教學模式了。

回到主題，為何領導人有想像力比知識重要？除了前述的論點外，知識的有限性，也是主因之一。當一個有想像力的領導，常常會出現天馬行空的想法。乍看之下可能是天方夜譚之舉，想像力驅動出來的力量，為了解決想像與現實的巨大差異，就會動腦筋找尋解決方案。此時經驗發揮不了作用，只因想像力的空間太高了。為了找出解決方案，沒有創新思維根本不可行，反之缺少的知識，可以透過很多種不同的管道取得。

自覺知識不夠的人，相對地容易廣納英才，往往會帶出很好的團隊。知識淵博的人，又往往受限於習知的知識領域，無法跳脫，更遑論異業種交流的思維，結果往往難以突破。