Oct. 31, 2018

為何教育訓無用？

延續上篇文章，想想運動科學中，基礎體適能訓練的重點與目的，以及運動科學的分類，回頭看看企業管理，其實都萬變不離其宗，都在自然法則的規制中。基礎體適能訓練與專業體適能訓練的分類，一個是從人的內部自然機制來思考，如何讓機器不違背自然法則，發揮最大的效能，是基礎訓練的重點。要把這台機器，運用到不同的專業，隨著專業的獨特性，自然會衍生出不一樣的門派--技巧。如何讓體適能配合專業的運用，特別在比賽場合，需要短期間爆發最大的能量，就是加強體適能訓練的重點。

管理也是如此，基礎共通性的管理知識，是維繫一個企業最基本的能力。如品質管理、溝通能力、目標管理....等等。當組織長大後，開始發展出各種專業職能，專業能力就因應而生，但總還是離不開基礎知識的應用，只是被專業化冠上新的名詞罷了。專案管理本來就不是一個知識，是集合基礎管理的一種集大成管理方法。當組織面臨目標的突破或是想要跳躍發展，追求專業能力的瞬間爆發，這時加強性的訓練就很重要，那就是流程再造的重點，但還是離不開基礎能力，否則就會如6 Sigma一樣，一陣旋風過後，已很少人再提到這套工具了！為何？

以前看武俠小說(今天金庸大俠回家了！謹在此致上最大敬意)，都會議論哪個門派強，哪個門派弱，結果往往決定在主角身上。看到讓們派發揚光大的影子就是那位天才，卻忽略了，練武之人要想成為一派宗主，任督二脈的打通，是絕對的關鍵。任督二脈沒有打通的情況下，學到的招式，成了最重要的武藝，卻總是登不了大雅之堂。武林盟主的出現，往往是有很好的底子，一旦任督二脈打通後，招式根本不再是重點了。臥虎藏龍的李慕白，一根木枝就可以逼得玉嬌龍進退失據，那才是透了的感覺。武學如此，學問如此，管理亦若是。但要打通任督二脈的前提是基礎工要札實與到了一個程度，方有其條件，天龍八部的虛竹只是個特例。

這一兩年來坊間瀰漫一股教育訓練無用論的聲音，很多顧問為此悲觀如鬥敗的公雞，有大嘆不如歸去之勢，特別是中國大陸。想想，年輕人要掩蓋自己的不足，最簡單的方法是甚麼？就是讓教育訓練無用。如此有沒有能力與知識就不再是重點了，花招成了主角。招式的設計簡單，只要與既有的東西不一樣，都可以說出一套故事。這些招式看似有用，其實繡拳花腿，根本經不起實戰的考驗，價格破壞的結果，自然會有不懂得專業的人資會投其所好，結果只會讓東家看不起，慢慢的教育訓練無用論的看法就成了事實。

 教育訓練絕對有用，前提是做對的教育訓練(Do the right thing)。教育訓練不是都一樣嗎？找個老師，編個教材，在課堂上讓學員滿足，盡量讓課程氣氛活絡，至於內容，再說吧！一個技巧性的工具，居然只要三個小時學會，這樣的人資，不只失格，根本就是破壞人才的一群。可惜大部分的老闆不懂，只要能降低成本就是好貓，結果為企業付出更大的代價--機會成本與信心成本。